Vakpublicaties

2022

Walda, S.A.E., Weenk, L., & Van Weerdenburg, M. (2022). De beperkte rol van aandachtsconcentratie bij leren lezen. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 61(6), 274-292. https://orthopedagogiek.eu/article/de-beperkte-rol-van-aandachtsconcentratie-bij-leren-lezen/
Kennisrotonde. (2022). Wat zijn de bewezen opbrengsten van pictolezen bij kinderen met een verstandelijke beperking? (KR.1417) Den Haag: Kennisrotonde. https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG-1417.pdf

Barends, E.M. & Walda, S.A.E. (2015). Executief functioneren bij kinderen met en zonder dyslexie. Orthopedogiek: Onderzoek en Praktijk, 54, 105-114.

Walda, S.A.E. & Braams, T. (2008). Rekenen met geheugenproblemen. In: T. Braams & M. Milikowski (red). De gelukkige rekenklas, pp.130-137. Boom.